Joan den ostegunean, Otsailaren23-an, Ayalde ikastetxeko Miren Linaza irakaslearekin abioi bat hartu nuen Bartzelonara joateko. Alai eta ilusioz beteta joan ginen, 101 ikastetxeko esperientzien artean 4. postuan geratzeagatik, Impuls fundazioak urtero antolatzen duen Sarian.
Gure saria jasotzera eta han zeuden saridunak eta finalistak ezagutu genituen.
Sari honetara aurkeztu genuen ikas-esperientzia DBH-ko 4. mailarako zuzendutako ”Joan etorriko bidaia” lan-proiektua izan zen. Proiektu honetan hizkuntza eta historia batera lantzen dira eta 2.0 praktika onaren zigilua jaso du.
El pasado Jueves, 23 de Febrero, cogí junto a Miren Linaza, profesora del Colegio Ayalde un avión que nos llevo a Barcelona. Íbamos con ilusión y contentas de haber sido seleccionadas en 4º lugar entre los 101 experiencias de aula que se presentaron al premio que organiza todos los años la Fundación Impuls. Fuimos a recoger nuestro premio, y conocimos a los otros ganadores y finalistas.
La experiencia que presentamos a este premio ha sido un Proyecto de trabajo interdiciplinar que trabajamos en las aulas de 4º de la ESO y que lleva por título “Un billete de ida y vuelta” que, además, ha recibido el Sello de Buena Práctica 2.0
La sexta edición del Premio TIC en la IV Jornada TIC e Innovación Educativa congregó a cerca de 150 personas entre autoridades, premiados, finalistas, profesionales de la educación y personalidades del sector educativo en el CaixaForum de l’Obra Social “la Caixa”. En el acto, inaugurado por Lluís Font, Secretari general de Polítiques Educatives del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, y presentado por Alba Serra, representante de la Fundación Impuls, se desarrolló en primer lugar una mesa redonda sobre “Estrategias TIC-TAC para alcanzar la innovación educativa” en la que participaron Pere Marqués, Jordi Vivancos, Cristóbal Fernández y José Manuel López.
Tras la presentación del Estudio y la celebración de la mesa redonda, empezó el acto de entrega de premios del VI PremioTIC, presidido por Isabel Costa, Presidenta del Patronato de la Fundación Impuls. Además, también presidieron el acto Jaume Lanaspa, Director Ejecutivo de l’Obra Social “la Caixa”; Miquel Viñas, Presidente de Fundación Talita; Fernando Clariana,Adjunto de Presidencia del Grupo Intercom; Roberto Carrocera, Director del Área Corporate de VodafoneCatalunya y Eduard Pérez Mañanet, Director de Márketing de la Editorial Vicens Vives.
A continuación, se celebró el acto de entrega de premios a los finalistas, que recibieron un trofeo conmemorativo y una tablet. Y, por supuesto, llegó el momento más esperado por los ganadores, la entrega de premios de la sexta edición del VI PremiTIC:
El ganador del Premio Talita – Impuls a la mejor experiencia dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, para Guadalupe Montero y Laura Muñino del CEE de Atención a Autistas de APNABA de Badajoz por su proyecto “Leo con Lula”
Azken hilabete honetan Eskola 2.0 rekin zerikusirik duen Garatu ikastaro bat ematen egon naiz eta hurrengo Sites-ean prestakuntzaren emaitza eskura duzue . Ondorengo edukiak lan ditugu:
Gaitasun digitala(eta beste gaitasunak) lantzeko eredu metodologiko batetik abiatu gara: atazak
Eredu didaktiko batzuk aztertu ditugu
Zientzia-baliabide digitalak ikusi ditugu, beti proposamen didaktikoarekin loturik
Ikasleei Interneteko bilaketen bidezko ikerketa-jarduera proposatzen ikasi dugu
Arbel digitalaren oinarrizko funtzionamendua ezagutu dugu
Arbel digitalean klase-saio bat emateko hainbat adibideak lan ditugu: irudiak, testuak, mapak, bideoak eta simulazioak erabiliz
Ideiak eta kontzeptuak antolatzeko grafiko batzuk erabili ditugu
Gure lanak 2.0ko ekoizpen batzuen bidez adieraztea ikusi dugu: EduGlogag, lan idatziak, diapositibak…
Guzti hau eskura izateko Web-orria eraiki dugu Sites aplikazioaren bitartez
Este último he impartido un curso Garatu relacionado con Eskola 2.0 y en el siguiente Sites tenéis a vuestra disposición el resultado. Hemos trabajado los siguientes contenidos:
Hemos partido de un modelo metodológico para trabajar la competencia digital (y las demás competencias): la tarea
Hemos analizado algunos modelos didácticos
Hemos visto los recursos digitales en ciencias, siempre ligados a una propuesta didáctica
Hemos aprendido a proponer al alumnado actividades de investigación en la Red
Hemos conocido el funcionamiento básico de la pizarra digital
Hemos trabajado algunos ejemplos para una sesión de clase con pizarra digital usando imágenes, textos, mapas, vídeos y simulaciones
Hemos usado algunos organizadores gráficos para ideas y conceptos
Hemos visto como realizar trabajos usando algunas aplicaciones 2.0: EduGlogs, trabajos escritos, diapositivas…
Hemos construído un sitio Web para tener todo a mano con Sites
El pasado sábado asistí a la película de Icíar Bollaín “Katmandú, un espejo en el cielo“. Nos relata la vida de Laia, una maestra catalana que marcha a Kaktmandú con la intención de educar a los niños y niñas de esas tierras para que pudieran llegar a ser libres y salir de la pobreza en la que muchos se encontraban y se encuentran en la actualidad.
Laia, en todo momento, se convierte en una luchadora frente a una serie de injusticias con las que se va encontrando. De alguna manera, quiere intentar cambiar todo lo que está a su alrededor siempre con ilusión y amor.
¿Y nosotros profesores?… ¿qué hacemos en el aula?, ¿cómo vemos a nuestros alumnos?, ¿cómo nos dirigimos a ellos?, ¿cómo les tratamos?, ¿qué ejemplo les damos?
En nuestras aulas nos encontramos con alumnas y alumnos de muy diferente medios sociales, con distintas culturas y ritmos de aprendizaje, pero, ¿cómo les enseñamos?, ¿cómo aprenden y trabajan las competencias básicas del curriculum?
Hacerle sentir que es el protagonista de su aprendizaje y que yo profesor estaré siempre dispuesto a ayudarle
Provocar situaciones en el aula para que “haga cosas” porque solo “se aprende haciendo“
Proponer tareas variadas y cercanas que aseguren el éxito del aprendiz y donde éste pueda dejar lo mejor de sí mismo, su inteligencia, habilidad…
Dejar claro siempre qué tienen que hacer, cómo lo van a hacer (poner buenos modelos, señalar los diferentes pasos que tienen que dar…) y para qué (qué producción final tienen que hacer)
Dotarles de herramientas para la reflexión, planificación y evaluación de su trabajo
Provocar un ambiente agradable en el aula donde todos y todas compartamos conocimiento
Si quieres trabajar esta película con tus alumnos-as aquí tienes una Guía didáctica
Algunas profesoras y profesores entusiastas y amantes de su profesión y, por supuesto de su alumnado ya han empezado a utilizar otras herramientas y soportes diferentes al libro de texto y los resultados están siendo buenos.
Aspaldiko partez berritzegunean baditugu KIT CAIXA BALOREAK izeneko materialak, CAIXAk eginikoak. Gure eskualdeko zenbait ikastetxetan zabaldu egin ditugu eta erabili dituzte.
Materialak euskaraz zein erdaraz daude eginak
Beraien kudeaketa berritzegunetik egin izan da, mailegu gisa. Oso-oso egokiak dira Lehen Hezkuntzako 3. zikloan eta DBHko 1. eta 2. mailetan erabiltzeko. Hala ere, ez dira nahiko eskatu eta erabili azken ikasturteotan.
Hori dela eta, berritzeguneak, CAIXAk lagunduta, bi ordutako azalpen eta zabalpen saioa antolatuko du, datorren martxoaren 13an, goizeko 9:30etatik 11:30etara, material hauen erabilgarritasun didaktikoa hobeto ezagutzeko eta irakasleek ezagutu ditzaten, eskatu ahal izateko.
Saio horretan parte hartzeko interesa baduzu, egin klik hementxe izena emateko.
Material horiei buruz oinarrizko informazioa ikusi nahi izanez gero, klikatu hemen.
Gure ikasleen irakurmena bultzatzeko ISE-IVEI-k 2000, 2003, 2006, 2008 (ebaluazio pilotoa) eta 2009-ko Pisa ebaluazioren item liberatuak argitaratu ditu liburu batean. Orrialdeak fotokopia daitezke klase bertan gure ikaskeek erabil ditzaten.
Une honetan Euskadiko ikastetxeek, ebaluazio diagnostikoaren emaitzak ikusi ezkero, hobekuntza planak aurkeztu dituzte. Hemendik aurrera haien ikasleekin irakurmena lantzen hasiko direnez, uste dut Hobekuntza plan honetan sartzeko material baliogarria dela.
Para mejorar la destreza lectora de nuestro alumnado el ISE-IVEI acaba de publicar los ítems liberados de lectura de la evaluación Pisa de los años 2000, 2003, 2006, evaluación piloto 2008 y evaluación 2009 para poder fotocopiar y trabajar con nuestros alumnos y alumnas.
Ahora que los centros del País Vasco han presentado su Plan de mejora, una vez vistos los resultados de la evaluación diagnostica que se hizo al alumnado durante el pasado curso 2010-2011, y han comenzado a trabajar la comprensión lectora con el alumnado creo que es un material a tener en cuenta para poner en práctica en las aulas.
Aurreko ikasturteetan bezala, honetan ere Hezkuntza Departamentuak Elkarbizitza Jardunaldiak antolatu ditu. AurtengoAK “ELKARBIZITZA SAREAN” lemapean garatuko dira. Gizarte sareak agertu dira gure artean gelditzeko asmoz eta, familia, lagunak, eskola … eta abarrekoen artean harreman sareen osagai bilakatu dira.
Zer egin dezake eskolak errealitate honen aurrean?
Zelan eragiten du errealitate horrek ikasleen harremanetan?
Emaileak izen handiko irakasle-ikertzaileak dira: Rosario del Rey eta José Antonio Casas
Ni neuk lan-proiektu honetan parte hartu nuenez, haiekin egon nintzen eta oso harro sentitu nintzen ikasleen azalpena ikustean eta entzutean. Eta, beti bezala, bideokamara batekin grabatu zen haiek gero bere burua ikusteko eta beti hobetzeko.
Hurrengoan, erabili genuen diapositiben aurkezpena eta atera genuen bideoa eskuragarri dauzkazu.
Como yo misma participé en esta aventura estuve junto a ellas. Me sentí orgullosa de las alumnas al ver y escuchar cómo hacían su exposición oral. Y , como siempre, se les grabó con una videocámara para que, posteriomente, pudieran verse y siempre mejorar.
A continuación, tienes la presentación de diapositivas y la grabación en vídeo
Pasa den ostegunean gure ohiko Topaketak ospatu ditugu. “Irakaskuntzaren eszenatoki berriak” lelopean, aurten gure eskualdeko ikastetxeei eta irakasleei protagonismo osoa eman nahi izan diegu. Goizez, Vizcaya Ikastetxeko Jaurne Fuentesen eskutik, bere eskolan elkarlanaren ezarpena eta garapenaz jabetu gara; Ayalde ikastetxeko 4.DBHko ikasleek, Miren Linaza irakasle eta Ana Basterra aholkulariarekin lagunduta, “Un billete de ida y vuelta” proiektua kontatu digute; Barandiaran institutuko Juanjo Leanizbeaskoa irakaslearen bitartez ikasketa eta zerbitzu solidarioari buruzko hastapenak eta esperientziak ikasi ditugu; eta bukatzeko, Lezama HI eta Gobela ikastolaren arteko lankidetza proiektuarekin, Pelutxe, eskolako praktika ederra ezagutzeko aukera izan dugu, beren irakasleen Patxi Serrano eta Ana Isabel Montenegrok azalduta.
Arratsaldez, I.irakasleen Kedada “10ta5″ garatu da 14 irakasle eta ikasleen partaidetzarekin. Oso esperientzia bikainak entzun ditugu.
Beti bezala, guztiei eskerrak eman nahi dizkizuegu eta laster erabilitako material osoa blog honetan denon eskura izango duzuela jakinarazten nahi dizuegu ere bai.
El pasado jueves, como ya es habitual, celebramos nuestras Topaketas. Este año hemos querido dar el protagonismo a nuestros centros y profesorado con el lema “Nuevos escenarios de aprendizaje”. Por la mañana , de la manao de la profesora del Colegio Vizcaya Jaurne Fuente, hemos conocido cómo es la introducción y desarrollo del trabajo cooperativo en su centro; alumnas de 4º de ESO del Colegio Ayalde, junto con su profesora Miren Linazay la asesora Ana Basterra, nos comentaron su proyecto “Un billete de ida y vuelta” ; de la mano del profesor Juanjo Leanizbeaskoa, del instituto Barandiaran sobre aprendizaje y servicio solidario; y los profesores Patxi Serrano y Ana Isabel Montenegro de Lezama HI y Gobela ikastola escolar con su proyecto colaborativo Pelutxe.
Por la tarde se desarrolló la 1ª Kedada “10ta5″ , con la participación de 14 docentes y estudiantes que compartieron excelentes esperiencias educativas.
Como siempre, os damos las gracias y comunicaos que pronto estará disponible en este blog todo el material utilizado.
El pasado Jueves, 23 de Febrero, cogí junto a Miren Linaza, profesora del Colegio Ayalde un avión que nos llevo a Barcelona. Íbamos con ilusión y contentas de haber sido seleccionadas en 4º lugar entre los 101 experiencias de aula que se presentaron al premio que organiza todos los años la Fundación Impuls. Fuimos a recoger nuestro premio, y conocimos a los otros ganadores y finalistas.
La sexta edición del Premio TIC en la IV Jornada TIC e Innovación Educativa congregó a cerca de 150 personas entre autoridades, premiados, finalistas, profesionales de la educación y personalidades del sector educativo en el CaixaForum de l’Obra Social “la Caixa”. En el acto, inaugurado por Lluís Font, Secretari general de Polítiques Educatives del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, y presentado por Alba Serra, representante de la Fundación Impuls , se desarrolló en primer lugar una mesa redonda sobre “Estrategias TIC-TAC para alcanzar la innovación educativa” en la que participaron Pere Marqués, Jordi Vivancos, Cristóbal Fernández y José Manuel López.
Tras la presentación del Estudio y la celebración de la mesa redonda, empezó el acto de entrega de premios del VI PremioTIC, presidido por Isabel Costa, Presidenta del Patronato de la Fundación Impuls. Además, también presidieron el acto Jaume Lanaspa, Director Ejecutivo de l’Obra Social “la Caixa”; Miquel Viñas, Presidente de Fundación Talita; Fernando Clariana, Adjunto de Presidencia del Grupo Intercom; Roberto Carrocera, Director del Área Corporate de VodafoneCatalunya y Eduard Pérez Mañanet, Director de Márketing de la Editorial Vicens Vives.
PISA 2009: IRAKURMENEKO ITEM LIBERATUAK
